录音继续。
“……把这种学生踢出去是对的。你看我们班这次平均分，比上学期涨了8分。去年我就是用这招，把那几个拖后腿的调走，平均分立刻上去了……”
有家长站了起来。
“赵老师，这是什么意思？”
“什么叫‘这招’？”
赵老师抬手想解释。
“这是……这是断章取义！她故意剪辑的！”
“是吗？”
我看着他。
“那这一段呢？”
录音继续。
“……她妈？我跟她妈说这孩子可能有注意力缺陷，她妈自己就同意了。家长最怕孩子有问题，你一说‘注意力缺陷’，她连质疑都不敢质疑……”
“……二十年了，什么家长我没见过……”
我妈的身体在发抖。
她坐在那里，死死攥着自己的手。
我按下暂停。
“赵老师。”
我看着他。
“注意力缺陷，是您编的。”
他的嘴唇白了。
“您不是因为我基础差赶走我。您是因为我问了一道您答错的题，觉得丢了面子。”
他不说话。
“然后您告诉我妈，我‘可能有注意力缺陷’。我妈信了。回家打了我。到现在还在自责。”
我转向台下的家长。
“各位叔叔阿姨，录音是完整的，没有剪辑，从头到尾四分钟十七秒。我可以把原文件发给任何人验证。”
会议室里炸了锅。
“我就说这次成绩怎么这么差！”
“他说我家孩子有希望冲一本，结果差了二十多分！”
“这个老师到底有没有在教啊？”
赵老师抬手想稳住场面。
“大家听我解释——”
“还有一件事。”
我没让他说完。
“在座的家长，有没有人每个月给赵老师转过两百块钱的‘课后辅导费’？”
安静了一秒。
然后，陈雨的妈妈站起来了。
“我转了。”
“我也转了。”
“我们家从高一就开始交了。”
一个接一个。
三十多个家长举了手。
赵老师的脸彻底白了。
“赵老师。